终于物理老师也看出了他的异状了，一个粉笔头扔了过来，差点打到他的额头。“冯阳！起立！”
冯阳赶紧站了起来。“你这是什么学习态度？上课连课本也不打开。”物理老师喝问道。
“老师！真的会了，没什么可看的了。”冯阳辩解道。这一次，他可是真的没有说谎话。
“呦嗬？！你小子厉害了啊！那你上来给我把这道题给大家伙讲解一下。你要是能把题解明白，以后你上物理课只要不影响别人，你想干啥都行。”
物理老师说着便在黑板上写下了一道题目，并且画了一个电路图出来。
而冯阳，却是夷然无惧地走了上来。他从讲台上直接拿了一根完整的粉笔，开始在黑板上写写画画了起来。
写了一会儿，冯阳开始给同学讲解：“这道题，是一道标准的电路图变形的题目，只不过它把电路图变形变得很巧妙，很是误导人。
对于这种题，标准的解题思路是这样的……
先这样……，再这样……，最后再这样……。
你们记住，只要用这个标准；变形的再复杂的电路图，肯定也能还原回最本原的形态。然后按部就班地解题就可以了。
不过这个办法很浪费时间，一般这样的题肯定也是放在考卷最的的大题。
这个题还有一种更快速的解题方法，我也给你们演示一下。
这样……，然后直接就可以把这一部分给舍去了。舍去以后，就一步到位非常简单了。
只不过对于电路这部分底子不够扎实的同学，最好别用这种方法。因为你没法确定自己舍去的那部分是不是应该舍去的。”
就这样，冯阳洋洋洒酒的在讲台上讲了差不多有快十分钟时间。
主动站到了讲台旁边，开始让冯阳自由发挥的物理老师，听冯阳解题也听得十分惊讶了。
冯阳的第一种解题方法，其实正好就是他要讲的标准解题方法；只不过他发现冯阳讲的比他还要好一些。
他也是作过好多年的老师了，学生们听没听懂，他只要看看大多数学生的表情就能知道。
冯阳讲完第一种解题方法以后，下面坐的绝大多数学生，都是一种恍然大悟的神情。
而冯阳在讲完第二种解题方法以后，他也觉得这种解法是个神来之笔；并且，这种解题的方法还是教案中没有给出来的。
冯阳这种解法，妙就妙在这么解并不超纲，同时还大大减少了解题时间。
只不过看坐在下面的学生，只有三分之一脸上有听懂的表情；剩下的一些人，一部分是懵逼的表情；还有一些人，显然根本就没有好好听讲。
“老师！我讲完了。您看我可以下去了吗？”冯阳向物理老师问道。
物理老师：“呃！不错、不错！看来你在家里肯定是没少下工夫。
你先下去吧。只要别打扰同学，你课堂上愿意干点啥都行。”
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