孩子有时候会对残疾人或者某些人的口音产生好奇，他甚至还会像贾霖这样，觉得十分可笑。但父母要及时制止他的这种行为，因为这会伤害到同学的心灵。所以，要让孩子做到友爱同学，父母应该让他爱护同学。
建议四：提醒孩子，友爱不是讲“哥们儿义气”
表达友爱、帮助别人也需要根据具体情况，尽力而为、量力而行。最重要的一点，这种友爱不能违反纪律和规则，这不仅是对自己负责，更是对朋友负责。
一天，爸爸接到学校老师打来的电话，老师反映说，他9岁的儿子考试的时候帮人作弊。等到儿子放学回到家，爸爸问他：“为什么要帮助别人作弊？”儿子却说：“我是在帮助同学呀！他跟我关系可好了，你不是让我一定要友爱同学吗？”
爸爸摇了摇头：“帮忙也要看是帮什么，即便是友爱也应该有一个原则啊！你帮他作弊，他能学到知识吗？你自己不也一样被老师批评？作弊就是错误的行为，你要真是他的好朋友就应该劝阻他，并帮助他好好学习才对啊！你现在的行为就只是讲哥们儿义气，并不是友爱。”
儿子听后若有所思，过了一会儿他才说：“爸爸，我知道错了！我以后一定要努力做到真正友爱同学。”
友谊本应是人与人之间的一种真挚的情感，是一种高尚的情操。而孩子与同学的友爱，应该是学习上、生活中的互相帮助，绝不是像故事中的孩子那样帮同学作弊。
友爱需要的是讲原则的“义气”，这个义气是要建立在维护集体利益基础上的。而所谓的“哥们儿义气”，却多是以不分是非的私利为目的，更有甚者连社会的准则、国家的法律都敢去触犯。这样的朋友并不是真正的朋友，这样的义气也不是真正的友爱，到头来只能是害人害己。
金玉良言
瑞士教育家皮亚杰认为：“正是产生于同伴关系中的合作与感情共鸣，使得儿童获得了关于社会的更广阔的认知视野。”他的意思是说，孩子与同伴间的友爱关系，将会促进他发展诸如合作、协商等各种社会能力。由此可见，培养孩子友爱同学的良好品德，对于他在未来社会中能否立足具有非常重要的作用。
诚实有加：奠定孩子一生发展的根基
诚者，天之道也；思诚者，人之道也。
——（中国）孟子
人类最不道德处，是不诚实与怯懦。
——（苏联）高尔基
列宁是俄国十月革命的领导人，是第一个社会主义国家——苏联的创始人。他从小性格开朗，活泼好动。
8岁那年，列宁随小朋友们到姑妈家去玩儿，在玩闹过程中，列宁不小心把一个花瓶打碎了。姑妈发现后，问孩子们：“是谁把花瓶打碎了？”小朋友们都说：“不是我。”但当问到列宁的时候，他也小声回答：“不是我。”
