个音标，并记下每一个音标的发音。
小龙几乎每一个下课都在研究音标。
花了足足十几个课间，小龙记下了十几个常见的音标字符。
当记下这些音标后，小龙首先就是会读了。
哪怕不需要老师教，他都能看着音标读出来这个单词。
当熟练了之后，小龙发现自己看到一个陌生的单词，哪怕不需要音标竟都能勉强读出来！
同样的。
只要他能读出来，基本也就能默写出来了。
比如‘æ’=‘ai’≈‘a’。
那只要发音中有ai的地方，单词里有大概率就是a。
虽然有一定失败率，但那还是他没掌握熟练音标导致的。
小龙突然间觉得英语似乎也就这么回事。
很快又到了上英语课的时间，老师再次教了二十个新的英语单词。
如往常一样，老师读一边学生们跟着读三遍。
老师带着读三遍后便进入自己背诵和默写环节。
而这次，小龙根据自己对音标的领悟，他嘴里一边背着单词的读音，一边根据读音与字母的关系默写在了纸上。
自己默写在草纸上后，又对照课文把错误点加强记忆后。
小龙也如刚刚默写完进来的周衡一般，拿起草纸和笔走出了教室。
小龙站在走廊里，纸放在墙壁上，嘴里一边念着那二十个单词，一边将单词写在纸上。
念出，即写出。
片刻，小龙将二十个单词写好了。
小龙拿着草纸进了屋子，递给了老师张成杰。
二十个单词，仅错一个，顺利通过！
张成杰看着草纸上‘江小龙’三个字，准备往他的名单中记录。
不看还好。
这一看，张成杰问道：“江小龙，你前边的单词都还没默写过，还有课文。”
小龙扬着自信般的笑容道：“老师，等会我就补上！”
说罢，小龙回到座位开始用同样的方法学习先前的单词、课文。
这节课小龙无比充实。
他把之前的单词全部默写了一遍，又把没有默写的课文也全部默写了。
一节课时间，小龙解决了之前堆积的所有债务，也同样获得了张成杰为之肯定的目光。
小龙瞬间感觉学习有了劲头。
他看着前排的方向，看着那有着婴儿肥的周衡的方向，心道自己一定会坐回前排，会赶上周衡的！
